En tant que membre de la Fédération agréée des Œuvres Timon-David, notre association a un projet éducatif qui s’appuie sur une vision de l’homme, à la fois personne unique à la dignité inaliénable et insérée dans une société qui a son histoire et sa culture.
C’est un projet de développement complet de l’être humain, en harmonie avec la Déclaration universelle des Droits de l’Enfant (ONU), la tradition éducative du monde occidental et diverses chartes de grands organismes reconnus.
L’être humain est donc un être en devenir, mais incapable d’accéder au niveau adulte par ses propres moyens. D’où la nécessité de lui apporter l’aide à laquelle il a droit pour la satisfaction de ses besoins fondamentaux, des plus matériels aux plus spirituels.
Cette aide, qui est la fonction spécifique de l’éducation, s’exerce selon les deux axes correspondant à sa nature et à sa situation : la structuration personnelle et l’apprentissage de la vie en société.
Notre association a pour objet d’y travailler spécialement – sans exclure absolument le secteur scolaire- dans le domaine des loisirs, au sens le plus large. Le loisir est, en effet, à la fois un besoin des jeunes et un moyen éducatif particulièrement riche du fait des multiples composantes possibles, telles que le jeu, sport, réalisations culturelles et socio-éducatives, animation, formation…
Elle se propose donc d’offrir :
- une structure (locaux, éducateurs) ;
- des activités de loisirs éducatifs ;
- une vie de groupe organisée ;
- un suivi personnel en vue d’un perfectionnement individualisé.
Dans ce cadre, la structuration personnelle se réalise notamment par :
- un accueil sans discrimination, attentif au caractère unique de chaque personne ;
- l’adhésion libre au projet ;
- l’éclairage donné sur ce projet, selon les âges et les capacités ;
- la participation aux activités, source de développement des capacités individuelles ;
- l’intégration personnelle de la démarche et l’acceptation de responsabilités, jusqu’au niveau d’animateur ou de directeur.
La capacité de vie en société se perfectionne notamment par :
- l’entrée libre dans une communauté de loisirs, acceptée comme telle, et comportant donc l’ouverture à l’autre dans sa différence : personnelle, physique, sexuée, culturelle… ;
- la vie dans une communauté de type familial – de l’enfance à l’âge adulte – même si les diverses tranches d’âge ont aussi certains temps ou activités qui leur sont propres ;
- la participation à la vie commune par la présence active, la reconnaissance des droits et des devoirs de chacun, la rencontre, l’échange, la prise progressive de responsabilité, etc…
L’association se donne aussi quelques autres paramètres :
- l’orientation préférentielle est vers la jeunesse populaire – quoique sans exclusive, y compris pour travailler à la mixité sociale ;
- les activités – notamment sportives et culturelles – ne sont pas voulues pour elles-mêmes, mais comme intégrées dans le projet éducatif global ;
- les liens avec d’autres organisations analogues sont une richesse et un stimulant ;
- le désir de perfectionnement personnel est à susciter et à entretenir auprès de chacun ;
- les responsables se veulent toujours ouverts à de nouvelles réalisations possibles, même exceptionnelles ou expérimentales, sous réserve de leur relation au projet éducatif.
La mise en action de ce projet aura finalement une efficacité réelle de prévention – et sans doute à un coût réduit – et aussi de promotion d’un type d’hommes et de femmes convaincus et ouverts, acteurs et non pas seulement consommateurs dans la société de demain qui sera la leur.
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